Ежедневные занятия, кружки и секции или свободное время?

Иногда родители чересчур увлекаются "развивашками" своего ребёнка и устраивают его во всевозможные секции - чем больше и чаще, тем лучше. В будни - кружки, бэби-клуб, детский сад, в выходные - бассейн и что-нибудь ещё, чтоб от безделья не маялся.

А что если я скажу, что это вредно? Нет, конечно, польза есть! Но есть и негативные последствия, а переутомление - это лишь верхушка айсберга.

Расскажу о не самых очевидных проблемах, с которыми столкнутся родители, которые занимают всё свободное время ребёнка:

У ребёнка будут трудности с воображением.

Будут трудности с пониманием себя и своих желаний. Есть риск вырастить трудоголика, не понимающего, когда ему нужен отдых,

Ребёнок постоянно будет находиться в напряжении от получаемых эмоций, знаний, навыков и умений. Свой отпечаток наложат исполняемые ребёнком роли (ученик, участник школьной сценки, участник соревнований, внук/внучка, сын/дочь и тд.).

Необходимо чувствовать меру во всём. Ежедневные занятия утомляют ребёнка, а если их ещё и несколько - тем более.

Теперь посмотрим, какие есть плюсы у плотного графика занятий:

При посещении разных кружков и секций ребёнок общается со сверстниками и заводит друзей под присмотром взрослых.

Ребёнок осваивает много новых полезных навыков, которые могут быть полезны в будущем.

Ребёнок знакомится с понятием «дисциплина», во взрослой жизни ему это пригодится.

А если у ребёнка есть свободное время, то:

Он учится занимать себя сам. Если даже какое-то время он жалуется на скуку и не знает, чем себя занять, то потихоньку придумывает себе игру или находит занятие по душе самостоятельно.

Когда ребёнок проводит свое свободное время среди друзей, то он учится знакомиться, общаться и решать конфликты со сверстниками без участия взрослых.

В свободное время ребёнок больше мечтает, фантазирует, придумывает, а значит учится понимать и слышать себя.

Моё мнение такое: занятия, кружки и секции очень полезны, но свободного времени у ребёнка должно быть больше. Именно тогда, когда ребёнок страдает от безделия, он учится думать. Он придумывает игру, роли, ставит цель, ищет для этого игрушки/материалы. Быть наедине с собой нужно уметь, и важно дать возможность ребёнку научиться этому. Не лишайте его этой возможности.

 Пища ребёнка и развитие речи.

За последние годы увеличился процент детей дошкольного возраста с нарушениями речи. Причин много, но одна из них — это пища ребёнка. Все органы, принимающие участие в образовании звуков речи, должны работать правильно и согласованно. Прежде чем заговорить, малыш должен натренировать мышцы речевого аппарата. Это происходит, когда он гулит, лепечет, дышит, глотает, сосет грудь, жует.

Замечено, что дети, находившиеся на грудном вскармливании, сталкиваются с речевыми трудностями реже искусственников. Дети, которых своевременно приобщали к твердой пище, говорят намного четче сверстников, которых чуть ли не до школы кормили жидкими кашами и протертыми овощами.

Основными органами артикуляции являются язык, губы, челюсти (верхняя и нижняя), твердое и мягкое нёбо, альвеолы. Из них язык, губы, мягкое нёбо и нижняя челюсть состоят из мышц, значит, они поддаются тренировке, а тренируются они в том числе пищей и её употреблением.

Сейчас родители стали кормить детей «по-новому»: суп пюре в блендере, сосиски, сок и вода из поильника, фруктовые пюре. Дети не умеют откусывать твердую пищу, пережевывать ее боковыми зубами, именно поэтому у них слабые мышцы артикуляционного аппарата и имеется недоразвитие речи. Составляя меню для ребенка, следует иметь ввиду следующее:

1. Для здоровья нервной системы важен хороший и спокойный сон, для которого ребенку должно хватать магния. Важно помнить, что чрезмерное употребление рафинированного сахара (и сладостей на его основе) препятствует усвоению магния из продуктов.

2. Одним из самых важных витаминов для ЦНС являются витамины группы В. Эти витамины полезны для метаболизма, хорошего сна и настроения, улучшения состояния клеток нервных волокон.

3. В рационе ребенка углеводы не должны преобладать над белками. Как и взрослому человеку, ребёнку нужно сбалансированное питание для корректной работы всех систем организма.

4. Немаловажным является и питье ребёнка: что и из какой ёмкости он пьет. Малышу важно пить не только воду, молоко и сок, но также и кисель, потому как своей тягучестью и вязкостью он сильно отличается от других питьевых продуктов. Он тренирует мышцы губ, языка и мягкого неба, приучает сильнее тянуть жидкость из кружки, тренирует глотание.

5. Родителям стоит кормить детей едой, имеющей разную структуру, температуру, волокна, вкус. И тогда развитие мышц речевого аппарата будет происходить естественными способами: ребёнок будет жевать и кусать мясо (а не только котлеты и однородные по структуре сосиски); жевать сырые овощи (редис, морковь, яблоки, капусту); лизать языком с блюдца варенье, сметану, йогурт для распластывания языка; чистить зубы и десны – это снижает степень проявления рвотного рефлекса в дальнейшем; полоскать рот; жевать боковыми зубами; сосать сухарики из хлеба, булки (соленые); лизать эскимо.

6. И наконец, важно соблюдать режим в питании (кушать в одно и то же время), что формирует ритм деятельности нервной системы – профилактика заикания, а также не забывать знакомить ребенка как с названиями продуктов, так и вербализовать запахи (пряный, тухлый и т.п.), вкус (острый, кисло-сладкий), действия при приготовлении (тереть, выжимать и пр.).